焦糖
重庆：聚“新”于心，为青少年健康成长保驾护航_我的网站
A | 新加坡是一个喜欢使用缩写的国家，如果在与他人聊天时遇到自己不熟悉的缩写，会感到非常尴尬！不管是在学习、社交还是日常生活中，到处都可以看到各种缩写，本篇我们将常见且实用性高的英文缩写进行了汇总，大家一起来学习一下吧。新加坡政府部门1.ICA（Immigration & Checkpoints Authority）：新加坡移民厅2.MOE（Ministry of Education）: 教育部 3.MOM（Ministry of Manpower）：新加坡劳工部签证类别：1.IPA（In-Principle Approval Letter）：移民厅提供的入境工作或学习的批准信。 在重庆市聚奎中学校 ，有一间80平方米的 心理辅导室，其 有一个去心理化的 温暖名字：心灵成长驿站。 2023年12月，时隔半年，林凌（化名）再度走进这熟悉的 地方，轻松地与聚奎中学校 心理教师石萍主动分享自己的 大学生活，回忆高中生活的 点点滴滴。学生需要在1个月之内预约去移民局录指纹并更换学生准证。而工作人士需要到指定的劳工部申请中心录指纹并更换工作签证。2.STP（Student’s Pass）：学生签证；移民厅针对国际学生颁发的签证。
B | 学生签证不允许在新加坡进行全职工作。 就在半年多 前，林凌还是一名就读于聚奎中学校 、存在自杀倾向和自残行为的 高三学生。3.STVP（Short-Term Visit Pass）：短期旅游准证；移民厅提供的一种短期旅游签证。它允许持证人在新加坡停留一定时间，通常用于旅游、商务会议、或探亲访友等短期活动；但不允许参加任何类型工作。
C | 4.LTVP（Long-Term Visit Pass）：长期准证；移民厅为持有工作准证（Employment Pass）或企业家准证（EntrePass）的外国人家属颁发的长期访问准证。这类签证的居民可以通过雇主向劳工部申请LTVP+，便可以在新加坡合法工作。 在重庆，新时代希望工程将“新”聚焦于心，通过丰富多 彩的 项目和活动助力青少年健康成长，帮助他们体悟乡村振兴的 魅力、提升综合素养。5.SP/WP/EP：工作签证；新加坡劳工部（MOM）为外籍人士提供的一张合法长期居留证。
D | 学校相关缩写:1.PSLE（Primary School Leaving Examination）：新加坡本地小升初考试2.O-Level（Ordinary Level）：新加坡本地中考3.A-Level（Advance Level）：新加坡本地高考4.AEIS（Admission Exercise for International Students ）：国际学生进入政府中小学的入学测验。 “心·希望工程”：打造青少年健康成长避风港 在石萍的记忆里，第一次见到林凌是2023年2月的 最后一天。5.EAL（English as an Additional Language）：国际学校为非英文为母语的学生而提供的英文辅助课程。
E | 第一次心理辅导，历时一个小时，石萍选择了倾听和陪伴，让林凌敞开心扉倾诉自己的 想法和感受。6.SAP (Special Assistance Plan)：新加坡特选学校，是新加坡政府学校为学习成绩优异，且提供精通母语及英文的学生推出的课程。 一个多 月后，林凌第二次主动走进心灵成长驿站。 咨询过程中，石萍了解到林凌喜欢摄影，会分享平时拍摄到的 美景图片。7.GEP（ Gifted Education Progrmme）：是为了选拔出有潜力，天赋异禀的孩子进行特殊的、单独的教育，实现真正的精英培育。“我引导他难受时不要强迫自己，适当放松休息，通过摄影找到生命的 价值，给予其 情感支持，逐步改善自我评价”。（注：此项目将会更新）8.DSA（Direct School Admission）：学校直招(特招)计划。特招生，如：优异的学习成绩，并且在体育、课外活动（CCA）或特定学术领域有优异的表现或特长的学生。 在石萍的 引导下 ，林凌的 情绪渐渐有了变化。9.IP直通车计划：学生通过四年级的中学后直接跳过O Level考试，直接修读高中课程。
F | 2023年5月26日，林凌第三次走进心灵成长驿站。 “林凌眼神不再躲闪，脚步轻盈，脸上笑容增多 ，声音较之前清晰、洪亮。10.CCA（Co-Curricular Activities）：课外活动、社团活动、文艺活动、兴趣活动等。”石萍说，林凌跟她分享了近期遇到的 美好事情——交到了好朋友，对未来不再忧虑……“更难能可贵的 是，林凌表述已无自杀的 想法及计划”。
G | 10天后，林凌顺利参加了高考，并考入位于重庆市的 一所高校。 入职重庆市聚奎中学校 一年来，石萍每天都会面对存在或大或小心理健康问题的 学生，林凌只是其 中一个。教育体系：1.IB（International Baccalaureate）：国际文凭课程，大多数新加坡国际学校所采用的课程体系。 在设计温馨的 心灵成长驿站，配备有心理沙盘、心理健康书籍、音乐放松椅、抱抱熊等硬件、软件辅助设施。新加坡的IB成绩在全球范围内具有非常高的竞争力。2.AP（Advanced Placement）：美国高中课程，主要适用于美国以及加拿大的大学。
H | 新加坡有4所国际学校提供AP课程，美国国际学校、斯坦福美国国际学校、加慧美国学校、国际社区学校。3.A-Level (General Certificate of Education Advanced Level)：英国高中课程，也是英国学生的大学入学考试课程。这间驿站及辅助教学教具由重庆市青少年发展基金会（以下 简称“重庆市青基会”）统一援建及配备，以支持学校 提高对青少年心理健康问题的 预防和干预能力，使其 具备心理健康教育、个体心理辅导、心理测评、心理健康档案管理等功能。
I | 近年来，全国青少年心理健康问题日趋多 发并受到各界重视。新加坡政府学校也是采纳与衍生该教育体系。为充分了解重庆市中小学生心理健康现状，2020年至2022年，团重庆市委对全市38个区县的 10.8万名中小学生进行了心理健康状况的 测评调查。
J | 4.IGCSE（International General Certificateof Secondary Education）：中学三年与四年级的课程，属于一种高中的衔接课程，主要用于衔接IB或Alevel课程。 调研数据显示，有三分之一左右的 中小学生分别受到抑郁症、敌对心理、情绪困扰等方面的 影响和侵害。 为此，2021年，重庆市青基会开展青少年心灵成长项目，组织亲子团辅、教师培训活动，培养一大批心理健康教育种子教师，为中小学学生提供个性化心理健康服务，探索出一个可持续、可复制的 青少年心理健康服务新模式。
K | 5.PS：个人陈述6.25 Fall：25学年秋季入学（8月）7.25 Spring：25学年春季入学（1月）8.RL：推荐信 9.Rolling Administration：滚动招生10.Waiting List：等候区常见成绩要求：1.IELTS：雅思成绩；公认的语言成绩，私立学校需要雅思5.5或以上，公立学校要求6.0或以上。 2022年，重庆市共青团启动实施“心·希望工程”，通过打造一片“实践园”、组建一支“亲友团”、建设一批“成长社”、绘制一张“心电图”、构建一道“防火墙”、开通一班“直通车”、铺设一条“回归路”等“七个一”工作抓手，为青少年健康成长保驾护航。 重庆市青基会在原青少年心灵成长项目基础上，积极开展“心·希望工程”项目。2.TOFEL：托福成绩；公认的语言成绩。3.PTE：培生音乐；大部分学校认可的语言成绩。
L | 如今，包括聚奎中学校 心灵成长驿站在内，重庆市青基会已在全市援建17个心灵成长驿站、培训教师550名、心灵成长活动惠及人数2400余人次。4.SAT：美国高考成绩；申请本科的参考成绩（公立大学要求1250分或以上）5.ACT：美国入学资格考试；申请本科的参考成绩（公立学校要求29分或以上）6.GRE：美国研究生入学考试；申请研究生的参考成绩。7.GMAT：研究生管理科入学考试；申请公立商科研究生时需要提供的成绩。 “乡见·青少年推介官”：感悟乡村振兴，为乡村“代言” “一马平川鹤岭走，万紫千红满山丘，片片橙红挂山头，香麻花椒誉神州……”2023年5月初，在重庆市江津区先锋镇保坪村，来自重庆市麻柳小学、星光学校 、四牌坊小学等学校 的 14名小学生唱起川剧，通过传统声腔结合新编唱词表达着对保坪村新貌的 感悟和收获。
M | 8.GPA：平均学分绩点，公立大学需要学生提供。 此行他们还有着一个特殊的 身份：“乡见·青少年推介官”。
N | 2023年4月，为助力乡村振兴，重庆市青基会发起“乡见·青少年推介官”乡村振兴助力行动，旨在通过丰富多 元的 活动，让青少年走近乡村振兴、体验乡村振兴、见证乡村振兴，真正地参与乡村振兴。
o | 9.KET/PET：取代新加坡AEIS小学组的英文考试。公立大学名称缩写：1.NUS：新加坡国立大学2.NTU：南洋理工大学3.SMU：新加坡管理大学4.SUTD：新加坡科技设计大学5.SIT：新加坡理工学院6.SUSS：新跃社科大学私立大学名称缩写：1.SIM：新加坡管理学院2.MDIS：新加坡管理发展学院3.JCU：詹姆斯库克大学生活常见类：1.MRT：新加坡地铁2.UOB：大华银行3.OCBC：华侨银行4.POSB：邮政储蓄银行5.DBS：星展银行6.*OTP：一次性动态验证码（注：千万不能给外人透露）7.HDB：新加坡组屋8.NRIC/FIN ：居民身份证号码9.NS：服兵役。 第一站，重庆市青基会选在了保坪村。 保坪村是江津区先锋镇基层治理的 先行示范村，获评全国乡村治理示范村，也是全国乡村旅游示范村，被誉为稻米之乡、柑橘之乡、花椒之乡。村中不仅有青山绿水、田园风光，也有米花糖制作技艺等非遗文化。 在保坪村的 3天时间里，来自不同学校 的 “推介官”住到农户家中，同吃同住同劳动同学习，在实地参观走访中，尝试独立思考、理性分析乡村振兴的 方法和经验。 在戴勤业、韩玉娇等“乡见·少年推介官”的 笔记中，记录着关于保坪村的 点点滴滴，也是他们此行的 见闻与收获。 重庆市青基会负责人表示，“乡见·青少年推介官”系列活动集乡村振兴、心灵成长、劳动教育于一体，旨在引导青少年通过真实场景下 的 项目制学习参与乡村振兴项目，通过发现问题、探究问题、解决问题的 学习流程，探究新时代下的 乡村振兴课题。 “在层层推进的 调研、学习过程中，完成从知识到技能，从技能到品格的 转化，使青少年发现并实现自我价值和社会价值，促进他们心理更全面、更健康 发展。”该负责人表示。 迄今为止，“乡见·青少年推介官”乡村振兴助力行动已开展3期，除第一站保坪村外，先后组织不同年龄段青少年走进酉阳县花田乡何家岩村、铜梁区少云镇高碑村开展“乡见·青少年推介官”乡村振兴助力行动。 在线支教：让大山深处的 孩子不缺席素质教育 数字屏幕上，来自重庆师范大学的 大学生支教志愿者围绕《真正的 好朋友》《健康的 人际关系》《对抄袭说不》《我的 时间我做主》《会说话的 情绪》等课程展开讲述。重庆市奉节县长安土家族乡黄龙小学的 学生们端坐在课桌前，认真聆听。 这是由重庆市青基会联合腾讯SSV数字支教实验室开展的 “在线支教建功乡村振兴”项目上的 一幕。 该项目自2022年10月启动实施以来，已开展3个学期，涵盖重庆市城口县、奉节县、巫溪县、酉阳县、彭水县等地区偏远学校 近200所，招募大学生志愿者3520名，受益学生13650名。 重庆市青基会联合腾讯公司在地方教育主管部门的 支持和指导下 ，依托国家中小学智慧教育平台，通过开发企鹅支教平台，帮助乡村振兴重点帮扶地区中小学校 引入优质素质教育资源，助力乡村学校 学生实现全面发展。 在项目开展过程中，地方学校 教师配合支教志愿者，形成“志愿者线上授课+项目学校 本地老师协助”双师课堂模式，帮助孩子们通过线上课堂更好地学习普通话、健康与幸福、科技以及阅读与表达等各方面知识。 课堂上，在线支教志愿者远程直播授课，线下 老师在教室进行教具分发、课堂组织、辅助问答；课堂下 ，两位老师发送点评作品，共享教学资源，追踪教与学的 效果。 位于七曜山脉深处的 黄龙小学交通极为不便，全校 100多名 学生以留守孩子为主。黄龙小学大队辅导员郭天凤表示，针对留守儿童为主的具体情况，学校 会经常组织开展以健康、安全等内容为主题的 班会。 据介绍，2022年“在线支教建功乡村振兴”项目启动后，黄龙小学积极报名申请，希望为孩子们提供更为丰富、系统的 课外知识学习。同年11月1日，云支教课程以一则《阿拉丁神灯》的 故事拉开序幕，大学生支教志愿者以寓教于乐的 方式与孩子们互动，针对孩子们平常遇到的 困惑和难题进行讲授。
p | 截至目前，云支教课程以每星期一堂课的 频率开展，为孩子们答疑解惑、开拓视野。
q | 在城口县东安镇中心小学，2023年春季学期，该校 学生一起在线学习了10节“健康与幸福”课程。语文老师郑学成表示，学校 大部分孩子家长外出务工，孩子们由老人监护，部分孩子存在心理健康问题。
r | 通过学习自信与交际课程，一些原本性格内向的 孩子逐渐敞开心扉，主动和同学交往，之前不愿意上讲台的 孩子逐渐变得勇敢，积极主动登上讲台。这些课程潜移默化地影响着 孩子们，激发了他们的 学习热情和主动性。
s | 大山内外，点燃希望、奉献爱心的 故事，仍在继续。
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Published on:09:13:44